''JNU og Jamia Milia Islamia er vidner til grimme scener under visning af BBC-dokumentar'' - intet overraskende faktisk. CAA protesterer mod BBC-dokumentar, både JNU og Jamia og mange andre topuniversiteter i Indien er rutinemæssigt i nyheder for politiske bevægelser og uroligheder på deres campusser. Offentligt finansieret og betalt af skatteydernes penge fremstår disse højere uddannelsesinstitutioner umiddelbart mere som en politisk vuggestue, end den akademiske verden har mandat, på skatteydernes regning, til at uddanne/uddanne menneskelige ressourcer til at blive forskere, innovatører, iværksættere og andre fagfolk dedikeret til personlig, samfundsmæssig og national udvikling. Sikker på, at i Indien efter uafhængigheden har universiteterne ikke mandat til at udskære professionelle politikere længere - dette job er nu overladt til dybt forankrede valgprocesser, fra landsbypanchayat til parlamentsvalg, der giver en klar vej for en karrierepolitiker i repræsentativ politik med et rimeligt forbehold om, at ideologi om revolutionær utopi ikke længere er holdbar. Men politikere vil forblive politikere, så det, der skal gøres, er at gøre eleverne følsomme over for værdien af skatteydernes hårdt tjente penge og nødvendigheden af deres egen personlige og familiemæssige udvikling (hvis ikke national udvikling). En måde at gøre dette på kunne være at se på universiteter som udbydere af videregående uddannelsesydelser som en del af en større nationaløkonomi og drive dem efter principperne om virksomhedsledelse for at sikre effektivitet. Studerende vil blive købere/brugere af tjenester fra universiteter, som betaler udbyderne direkte omkostningerne til videregående uddannelse. De samme penge, som i øjeblikket bruges til at give stipendier til universiteterne, vil blive brugt til at betale studieafgifter og leveomkostninger til studerende direkte, som igen vil bruge dem til at betale udbyderne for deres tjenester. På denne måde bliver University Grant Commission en sektortilsynsmyndighed. Der skal oprettes et nyt studiefinansieringsorgan, der godkender uddannelsesstipendier og lån til studerende på baggrund af tilbud om optagelse og studerendes økonomiske og sociale baggrund (for at sikre lighed). Studerende vil vælge universitet baseret på rangeringen og kvaliteten af de tjenester, som universiteterne leverer. Dette vil give tiltrængt markedskonkurrence blandt de indiske universiteter, hvilket er en absolut nødvendighed i lyset af den nyligt offentliggjorte plan om at tillade anerkendte udenlandske universiteter at åbne og drive campusser i Indien. Indiske universiteter bliver nødt til at konkurrere med de udenlandske universiteter for at overleve og undgå at skabe "to-klasser" af uddannede indere. Indien er nødt til at bevæge sig fra dyaden "bruger-udbyder" til triaden af "bruger-betaler-udbyder"-modellen for at sikre effektivitet, retfærdighed og kvalitet i leveringen af videregående uddannelsestjenester.
Midt i nyhederne om Indiens udvikling af verdens første intranasale vaccine og den store fejring af demokrati i Indien i form af 74th Republikkens dag kom også rapporterne om stenkastning, slagsmål og protester fra politiske studenterorganisationer som SFI i Indiens førende universiteter JNU og JMI over screening af kontroversielle BBC dokumentar, der angiveligt nedgør de indiske forfatningsmyndigheders integritet, især højesteret.
Beliggende i hovedstaden New Delhi, blev både Jawaharlal Nehru University og Jamia Milia Islamia (lit. National Islamic University) etableret ved parlamentets love og er velrenommerede centrale universiteter af eminence, der er fuldt ud finansieret af regeringen af skatteydernes penge. Begge er velkendte i Indien for den akademiske ekspertise såvel som for grim smålig studenterpolitik, der foregår på campus. Lejlighedsvis fremstår begge campusser mere som politiske kamppladser end som offentligt finansierede forskningsinstitutioner af omdømme, der er engageret i akademiske aktiviteter og nationsbygning for at give 'value' for pengene brugt af befolkningen i Indien på dem. Faktisk har JNU en lang afstamning af venstrepolitik siden dens begyndelse og har produceret mange venstrefløjsledere som Sita Ram Yechury og Kanhaiya Kumar (nu kongresmedlem). I den seneste tid var begge universiteter i centrum af anti-CAA-protester i Delhi.
Det seneste i serien er 'forstyrrelser' på begge campusser over visning af andet afsnit af BBCs dokumentar "Indien: Modi-spørgsmålet", der sætter spørgsmålstegn ved Gujarat CM Modis svar på optøjer for to årtier siden og sætter spørgsmålstegn ved retssystemets funktion og de indiske domstoles autoritet. Interessant nok har Pakistans Hina Rabbani brugt denne dokumentar til at forsvare Sharif-regeringen. Tilsyneladende ønskede venstrefløjsstuderende offentlig screening, mens administrationen ønskede at afskrække i forventning om uroligheder på campus. Alligevel fortsatte screeningen, og der er rapporter om grimme scener med stenkastning og politiaktioner.
Studerendes politik spillede en vigtig rolle i Indiens frihedskamp. Indien opnåede frihed i 1947 takket være frihedskæmpere af nuancer. Efterfølgende indrammede folk i Indien deres forfatning, som blev til den 26th Januar 1950. Som det største fungerende demokrati er Indien en velfærdsstat, der garanterer frihed og grundlæggende menneskerettigheder til alle, har et uafhængigt og stærkt selvhævdende retsvæsen og en dybt forankret demokratisk tradition og valgprocesser. Folk vælger regelmæssigt regeringer, som forbliver ved magten i en bestemt periode, indtil de nyder Parlamentets tillid.
I løbet af de sidste syv årtier eller deromkring er der kommet en god infrastruktur for videregående uddannelser i Indien, kort sagt på hinanden følgende regerings indsats. Disse institutioner er dog i vid udstrækning offentligt finansierede og ligger lavt på kriterierne effektivitet og kvalitet. Det er der flere grunde til, men 'studerendes politik' er en vigtig årsag. Det tog mig fem år at gennemføre en treårig uddannelse på Ranchi University på grund af forsinket session, hovedsageligt forårsaget af politik på campus. Det er ikke ualmindeligt at finde skadede akademiske miljøer på campusser over hele landet, selv på anerkendte universiteter som JNU, Jamia, Jadavpur osv. Aktuelle episoder med campus-uroligheder som svar på BBC-dokumentar er kun toppen af isbjerget.
Post-uafhængighed er mandatet til de indiske universiteter at uddanne / træne indiske menneskelige ressourcer til at blive forskere, innovatører, iværksættere og andre fagfolk dedikeret til personlig, familiemæssig og national udvikling og retfærdiggøre værdi for offentlige penge brugt på at drive dem. At være vuggestue for fremtidens politikere kunne ikke længere være det eksistensberettigelse for deres eksistens, som er godt varetaget af professionel politiks klare karrierevej i dybt forankret parlamentarisk repræsentativt demokrati fra landsbypanchayat til parlamentsniveau, som også har tilstrækkelig plads til revolutionære ideologier af forskellige afskygninger indeni.
En af måderne til at rette op på den nuværende status quo er at gøre eleverne opmærksomme på værdien af skatteydernes hårdt tjente penge og nødvendigheden af deres egen personlige og familiemæssige udvikling (hvis ikke national udvikling), hvilket igen kræver ændringer i den måde, Indien ser ud på. på institutioner for videregående uddannelse fra 'offentlige faciliteter' til 'udbyder af tjenester drives effektivt'.
At se på universiteter som udbydere af videregående uddannelsesydelser som adskilt fra større nationale økonomi drives og drives efter principperne for virksomhedsledelse har potentialet til at forbedre effektiviteten og kvaliteten.
I øjeblikket både betaler og leverer staten tjenester til brugerne (studerende), mens brugerne forbliver uvidende om omkostningerne ved tjenester. Det, der skal til, er at have en betaler-udbyder opdelt. Under dette vil studerende blive købere/brugere af universiteternes tjenester. De vil direkte betale udbyderne (universiteterne) omkostningerne til videregående uddannelse i form af studieafgifter. Universiteterne modtager ingen midler fra regeringen. Deres vigtigste indtægtskilde vil være studieafgift betalt af de studerende, som igen vil modtage fra regeringen. De samme penge, som i øjeblikket bruges til at give stipendier til universiteterne, vil blive brugt til at betale studieafgift og leveomkostninger til studerende direkte, som igen vil bruge dem til at betale udbyderne for deres tjenester. På denne måde bliver University Grant Commission den sektorielle regulator.
Der skal oprettes et nyt studiefinansieringsorgan, der skal give 100 % midler til at dække studieafgifter og leveomkostninger til alle ansøgerstuderende i form af uddannelsesstøtte og lån på baggrund af tilbud om optagelse fra universiteterne. Økonomisk og studerendes sociale baggrund kan tages i betragtning for at sikre lighed.
Studerende vælger kursus og udbyder (universitet) baseret på rangeringen og kvaliteten af de tjenester, som universiteterne leverer, hvilket betyder, at universiteterne vil konkurrere med hinanden om at tiltrække studerende til at generere indtægter. Dette vil således give tiltrængt markedskonkurrence blandt de indiske universiteter, hvilket er en absolut nødvendighed i lyset af den nyligt offentliggjorte plan for at tillade ansete udenlandske universiteter at åbne og drive campusser i Indien. Indiske universiteter bliver nødt til at konkurrere med de udenlandske universiteter for at overleve og undgå at skabe "to-klasser" af uddannede indere.
Indien er nødt til at bevæge sig fra dyaden "bruger-udbyder" til triaden af "bruger-betaler-udbyder"-modellen for at sikre tredobbelte mål om effektivitet, lighed og kvalitet i videregående uddannelser.
***
Relateret artikel:
Indien tillader anerkendte udenlandske universiteter at åbne campusser
